Projecto de Promoção para a Saúde - Logotipos

Ana Gomes

Alexandra Guedes

...

Rui, nº20

Rita Noites

Rita E.

Maria João

Sara

Rita Elias

Rui Costa

Paulo

Nélia

Mikael

Mafalda M.

Jéssica Teixeira

Ana Manuel

Beatriz Martins

Projecto de Promoção e Educação para a Saúde

Mafalda Magalhães

Tissiana Magalhães
Jorge Gonçalves

Jessica Teixeira



Fabiana Palavras

Diana Cabral

Ana Costa, nº2

Alexandra Guedes

A Coordenadora do PES lançou um desafio aos alunos do 12ºH da Professora Teresa Pimentel (Oficina de Artes). A proposta era criar um logótipo para o PES (Projecto de Promoção e Educação para a Saúde). Os trabalhos foram muito diversificados e muito criativos. Ficamos encantados com os trabalhos. Iremos ainda escolher um ou talvez dois que passarão a identificar o Projecto. Em breve divulgaremos os logótipos seleccionados. No próximo ano lectivo passarão a fazer parte dos documentos oficiais do PES. Desde já agradeço muito à Professora Teresa Pimentel, por ter acedido ao meu pedido e aos alunos do 12ºH pela sua participação e pelos maravilhosos trabalhos que realizaram.

A Coordenadora do PES
Ana Rocha

SpringDay Magazine destaca artigo de aluna da escola

Marta Silva, aluna do 11ºH, acaba de ser felicitada, através do Ministério da Educação, pelo seu artigo "Novas Perspectivas da Música Portuguesa" em destaque na Spring Day Magazine, uma publicação da União Europeia.
Ver o artigo publicado na Spring Day Magazine:
http://magazinefactory.edu.fi/magazines/SpringDay2009/index.php?str=40&artCat=0&artID=23

Parabéns, Marta!!!

O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá

Produção

Professores e alunos de Língua Portuguesa - 8ºano

"É Preciso Imaginar Sísifo Feliz" - Camus

"É Preciso Imaginar Sísifo Feliz" Camus


Quando pensamos em Sísifo, são costumárias as ideias de sofrimento infindável e esforço heróico para enfrentar um dia-a-dia que não oferece hipótese de alteração ou repouso. No entanto, há que ver a situação de outra perspectiva: na rotina de Sísifo, tal como na nossa, o espírito humano é suficiente para lhe encontrar um sentido. Tal como nós vemos um propósito claro numa rotina -fazendo as mesmas coisas, vendo as mesmas pessoas, procedendo cada dia da mesma forma -também Sísifo tomou como o seu propósito fazer rolar a pedra até ao cimo do penhasco, tendo talvez encontrado nessa tarefa o seu objectivo de vida. Conhece cada pequeno passo do caminho e encontra alegria em pequenas vitórias com pouco significado.
E podemos ainda pensar: possivelmente ainda resiste nele a esperança de que um dia a pedra fique parada no cimo do penhasco, o que pede a pergunta - o que faria Sísifo se isso acontecesse? Como enfrentaria essa perda súbita daquilo a que atribuíra o sentido da sua existência?
Na minha opinião, voltaria a empurrar a pedra colina abaixo. Porque por herói trágico que seja, Sísifo tem o mesmo medo que muitos de nós - enfrentar uma vida sem sentido.

Marta dos Santos Silva
nº 15, 11º H

A Literatura e a Ciência

Hoje, pelas 20 horas, o professor António Fortuna apresentou uma palestra no Auditório 2 sobre "A literatura e a Ciência".

Prémios - Concurso "Palavras para esta imagem"

Premiados
3ºCiclo
Liliana Rodrigues Fernandes Pereira ,nº 15, 7ºA
Ensino Secundário
José Carlos Garcia Fernandes,nº 10, 11ºH
Daniela Marisa Medeiros da Cunha Chaves, nº5,11ºI

Os prémios deverão ser levantados no Conselho Executivo.

A Organização ( Sala de Estudo) expressa o seu agradecimento aos outros participantes.

Encontro - Psicologia Aplicada

No passado no dia 29 de Maio, pelas 15 horas, decorreu, no Auditório da Escola, um “Encontro Sobre Psicologia Aplicada” organizado pelos alunos de Psicologia do 12º I, D e F.
Neste encontro participaram os psicólogos clínicos Dr. António Martinho e Dra. Ana Simões que abordaram temas como a sexologia forense, a problemática do suicídio e a relação alcoolismo/depressão. Por sua vez, o Dr. António Andrade esclareceu o seu papel de orientador vocacional.
Já no final, alguns alunos das turmas indicadas apresentaram dois momentos musicais e a dramatização “PsicoArte”.
Como eco desta iniciativa dos professores e alunos de Psicologia, transcrevemos a mensagem do psicólogo convidado António Martinho enviada por e-mail: “gostava de lhe dizer que os seus alunos são espectaculares. Há muitos anos que faço palestras pelas escolas secundárias do país e nunca tive uma plateia como a vossa. Eu até estava, como vos referi, com algum receio relativamente às imagens da apresentação da sexologia forense (estive inclusive a eliminar algumas nos momentos que antecederam a apresentação), porque nunca tinha apresentado esta temática, no secundário. Mas eles portaram-se ao nível das plateias das universidades por onde tenho passado (apenas menos interventivos). Revelaram muita maturidade e muito sentido de responsabilidade. Estão de Parabéns! Os alunos e as professoras.”

Desfile

Hoje, pelas 10 horas, decorreu um desfile na escadaria do átrio da escola, com criações originais de Andreia Seara e Isabel Freitas (12ºG) e com a participação dos modelos Andreia Seara, Isabel Freitas, Laura Gouveia, Patrícia Escórcio e Marta Carvalho (12ºG).
Os trabalhos foram desenvolvidos ao longo do ano lectivo 2008/2009, no âmbito das disciplinas de Desenho A, OFA e Área de Projecto.

Carlos Santelmo

Riddles

He uses a uniform
He protects people
He has a gun
He arrests criminals

Francisca, nº 7, 9ºB

He uses a white uniform
He makes delicious bread
He works in a bakery

Filipa, nº 6, 9º B

She uses a white uniform
She takes care of sick people
She works in a hospital

Leandra, nº 11, 9º B

She travels a lot
She needs to speak many foreign languages
She should be beautiful and nice

Ana Margarida, nº1, 9ºB

He lives and works in the fields
He takes care of animals
He plants vegetables or fruit
He sells his products to the market

Rafael, nº20, 9ºB

He works with animals
He works in an animal hospital
He controls the quality of meat
UTAD has a very good course for this profession

Martim Monteiro, nº17, 9º B

He works with the justice
He defends people in court
He must have a law course
He is well paid

Tiago Grilo, nº 25, 9ºB

He uses a hammer
He works with iron
He makes metallic tools

Guilherme, nº 11, 9ºB

It’s a manual work
It is done in the street
It isn’t well paid
It isn’t an appealing job

Pedro Alves, nº18, 9ºB

He works in the sea
He works in boats
He has a hard work

João Teixeira, 9º C


With it we can write
Write and never erase
Write anywhere
Write in every place

Ana Queirós, 9º C

I usually cure patients
Therefore I studied a lot,
I also administrate meals
When people are ill and they cough

Pedro Baptista, 9º C

I arrest thieves
And with a whistle and a gun
I keep the city safe
Serve and protect it’s my duty

André Machado, 9º C

He dresses in red
To save is his desire
With a helmet and a hose
He can put out any fire

Guilherme Sousa, 9º C


Normally I play with the sun
And we have a lot of fun
I lay down in the clouds
Where I feel small
‘Cause I can see you all
From the highest point of the sky

Bárbara Vasconcelos, 9º C



What is the thing that was born big and dies little?

Beatriz, 9ºC

Não Violência

Actividade dos professores e alunos de Francês (9ºano) e Língua Portuguesa ( 8ºano) como denúncia da violência quotidiana.

Palestra - Aquecimento Global/Alterações Climáticas

Hoje, pelas 15h, no Auditório 1, a Professora Drª Maria Solange Leite, docente da UTAD, apresentou uma palestra sobre o Aquecimento Global e Alterações Climáticas. A Organização desta iniciativa coube ao Grupo 5 de Área de Projecto do 12ºB.

Pavilhão da Água

No dia 22 de Maio, os alunos das turmas A, B, e C do 7ºano realizaram uma visita de estudo ao Pavilhão da Água, no âmbito da ACND da Área de Projecto.

No período da manhã, os alunos visitaram os molhes da Foz e caminharam ao longo das praias. Da parte da tarde, visitaram o Pavilhão da Água, no Parque da Cidade, no Porto.

Exposição "Flora de Brincadeiras" em Penafiel

Esta exposição de João Pinto V. Costa, professor da nossa escola, estará disponível ao público durante o mês de Junho, na Biblioteca Municipal de Penafiel. Será uma oportunidade para apreciar um conjunto de brinquedos e miniaturas em matéria vegetal, numa amostra com cerca de 200 objectos, subordinada às temáticas de armas e jogos, culinária infantil, bonecos e representações de animais, utensílios domésticos, alfaias e engenhos agrícolas, meios de locomoção e objectos de adorno.

Na sua peregrinação pelo país, já percorreu os seguintes espaços: Escola Sec. Camilo Castelo Branco - Vila Real; Centro de Informação e Interpretação do Parque Natural do Alvão, em Vila Real e Mondim de Basto; Museu do Brinquedo de Seia, Museu do Ferro & da Região de Moncorvo, Centro Cultural de Vila Nova de Foz Côa; Biblioteca Municipal de Vila Nova de Cerveira; Biblioteca Carmen Miranda - Marco de Canaveses; Escola EB23 de Alpendorada; Quercus - Quinta da Gruta - Maia; Biblioteca Municipal de Vila Pouca de Aguiar.

Intercâmbio

No âmbito do intercâmbio entre a nossa escola e o Agrupamento de Escolas da Sequeira, no dia 22 de Maio, os alunos do 8.º B, acompanhados pelos professores José Brandão e Marília Martins, viajaram até à Guarda. À chegada a esta cidade Beirã encontravam-se os alunos do 7.º B e os professores António Peneda e Lídia Costa. No período da manhã, os alunos visitaram a casa de um artesão de Alfaiates. No período da tarde, conheceram o Centro Histórico, visualizaram um filme sobre a Serra da Estrela e passearam pelo Parque Urbano do Rio Diz.
Os alunos demonstraram interesse e satisfação pela visita, salientando o excelente ambiente de camaradagem vivido entre todos.

Marília Martins

Parlamento dos Jovens 2009 - Básico - Círculo de Vila Real

Um sonho e uma realidade


SESSÃO ESCOLAR

"A adolescência é um período em que o risco é uma constante (...) ", mas nem por isso os jovens deixam de arriscar e partir rumo ao desconhecido. E foi assim que os 24 alunos da nossa escola se envolveram "da cabeça aos pés" neste projecto do início até ao fim. Após várias e infindáveis horas de trabalho, iniciou-se a campanha. Foi notória a adesão vinda das 3 listas e das respectivas turmas mas, por parte da comunidade camiliana do ensino básico, não foi tão satisfatória, uma vez que apenas 133 alunos compareceram nas urnas.
Devo dizer que a campanha foi uma das melhores etapas desta marcante experiência, uma vez que todos se empenharam e se esforçaram por criar um ambiente propício a uma bela campanha. Apesar dos normais conflitos entre as listas e respectivos deputados, houve um espírito que os uniu a todos porque, no fim, íamos representar a Escola Secundária/3 Camilo Castelo Branco e mais tarde todo o distrito de Vila Real.
Uma vez realizadas as tão esperadas eleições, chegou finalmente o esperado dia D – o do debate. O nervosismo insistia em fazer com que toda a gente andasse de um lado para o outro a gastar os belos dos sapatinhos engraxados. Após uma hora num renhido e intenso debate tivemos 3 deputados finalistas e 3 medidas vencedoras que, acompanhadas de uma bela fundamentação nos iriam representar na Sessão Distrital. E como o senhor porta-voz da Escola Secundária/3 Camilo Castelo Branco disse “já que o número 3 é o número da sorte, espero que nos dê sorte na Sessão Distrital”.

SESSÃO DISTRITAL

Realizar debates com mais 16 escolas é um meio privilegiado para conhecer e dar a conhecer diferentes ideais. E foi assim que aconteceu dia 9 de Março, no Instituto Português da Juventude. Com a presença do Governador Civil, do Vice-Presidente da Câmara e do Coordenador da Equipa de Apoio às Escolas, na Sessão de Abertura, os 55 deputados e a deputada Paula Barro passaram o dia em debate, com pausa para almoço, de onde saiu um belo projecto que iria representar Vila Real na Sessão Nacional.
No fim, o projecto continha as seguintes medidas, a serem discutidas mais tarde, na Sessão Nacional:
1. Implementação de uma disciplina, de carácter obrigatório para o Ensino Básico, de “Educação para a Saúde e Cidadania” com noventa minutos semanais. Esta disciplina será leccionada por um professor responsável, articulada com um grupo multidisciplinar (nutricionista, psicólogo, médico) nomeadamente para desenvolver acções de divulgação dentro da área da saúde. São eliminadas as disciplinas de Formação Cívica e Área de Projecto.
2. Aumentar os benefícios fiscais relativamente à agricultura biológica de forma a permitir o seu desenvolvimento e poder reduzir-se, deste modo, o preço dos produtos, incentivando o seu consumo; aumentar os impostos sobre os fast-food e limitar, gradualmente, a sua venda nas escolas, de forma a diminuir o seu consumo.
3. Criação de uma semana nacional dedicada à alimentação saudável durante a qual se procederia a um amplo debate e à realização, a nível escolar, de palestras e rastreios.

SESSÃO NACIONAL

O Sol ainda estava a tentar nascer quando já se sentia a emoção dos deputados de Vila Real, prestes a explodir. Um bom-dia sonoro e um abraço apertado foram o início duma inesquecível experiência que, com certeza, marcou a vida de todos. Esperava-nos dois dias atarefados, mas isso em nada influenciava a nossa boa disposição e alegria matinal. Apesar das olheiras e das poucas horas de sono, a viagem foi feita em constante debate sobre o que iria acontecer ou não, sobre o que poderíamos ou não dizer e a conhecermo-nos um pouco melhor.
Primeiro dia: o das comissões, das visitas guiadas e dos passeios de reconhecimento, dos projectos de recomendação e o das primeiras amizades e “rivalidades”. Os 128 deputados das 64 escolas participantes de todo o país, regiões autónomas e da Escola Portuguesa de Macau, foram divididos em 4 comissões, cada uma dirigida por dois deputados da Assembleia da República: a 1ª comissão foi orientada por Luís Fagundes Duarte (PS) e Ana Drago (BE); a 2ª comissão pelos deputados António Carlos Monteiro (CDS-PP) e Ana Couto/Paulo Barradas (PS); a 3ª comissão teve a presença de João Oliveira (PCP) e de Magda Borges (PSD) e a 4ª comissão foi dirigida por Ribeiro Cristóvão (PSD) e de Francisco Madeira Lopes (PEV). Nestas comissões debateram-se os Projectos de Recomendação sobre
“Alimentação e Saúde”, com entusiasmo, animação e sempre com uma resposta na pontinha da língua. Os deputados portaram-se à altura dos alunos e tiveram um sorriso amigo sempre brilhante nos seus lábios. Enquanto isso os jornalistas passaram a tarde numa visita guiada, com livre-trânsito, a conhecer todos os pontos “à casa”.
Houve tempo para trocar informações, tirar fotografias e até para nos perdermos naqueles corredores imensos cheios de arte. Após 3 horas de esforço, suor e dedicação com debates e votações à mistura saíram 4 projectos de recomendação que fizeram jus ao empenho de toda a gente. Desde deputados juniores, a deputados seniores, a professores e jornalistas era notório um olhar de satisfação e alegria, uma vez que todos estiveram à altura do desafio.
No final digerimos um belo de um lanchezinho seguido de um melodioso concerto dos “Jovens vozes de Lisboa”, na Sala do Senado. Dadas por finalizadas todas as actividades, deu-se um jantar, oferecido pela AR.
A estadia de todos foi assegurada no INATEL de Oeiras, com uma maravilhosa vista para a marinha e para a praia.

PROGRAMA JORNALÍSTICO


Segundo dia: Não se ouviu o galo a cantar, mas também não foi preciso.
Ainda começava o dia a ter uma corzinha própria para o acontecimento, e já os deputados estavam a ocupar os seus lugares na Sala do Senado, onde se iria dar, por fim, a Sessão Plenária. Tudo a postos: os deputados com o os projectos na mão, prontos a serem defendidos, os jornalistas de máquina levantada e os professores com um sorriso babado na cara.
Luzes, câmara, acção. A Sessão iniciou com os lugares na mesa a serem ocupados pelo Presidente da Assembleia da República, Jaime Gama, pela Ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues e o Presidente da Mesa, (eleito do círculo eleitoral de Braga), Edgar Costa.
Das sábias palavras da Ministra da Educação, todos recordaremos: “este exercício, de certo, nunca esquecerão”.
No fim do discurso de todos, cada um focando os pontos mais importantes desta experiência, o Presidente Edgar chamou a Vice-Presidente, Maria Conceição Bento (eleita do círculo eleitoral de Coimbra), o 1º Secretário, Nelson Grácio Júnior (escolhido do círculo de Beja) e a 2ª Secretária da mesa, Jéssica Corvo (do círculo eleitoral de Bragança).
À sua frente sentaram-se os verdadeiros, os senhores da palavra, os representantes dos partidos portugueses: Odete Santos do PS, Magda Borges do PSD, Mariana Alverca do BE, Heloísa Apolónia do PEV e João Oliveira do PCP, que responderam às perguntas feitas pelos juniores. Desde medidas para combater a crise até assuntos internos da AR, tudo foi questionado pelos jovens deputados. No final do período de perguntas, os deputados saíram e desejaram boa sorte a todos.
Tinha chegado finalmente o momento. O momento pelo que todos tinham esperado. O grande debate! Tudo correu às mil maravilhas. Claro que, como em todas as situações, houveram alguns desentendimentos entre os deputados, mas nada que não se resolvesse, mais tarde, no tão ansiado almoço.
Este deu-se nos claustros da Assembleia da República, onde se discutiram as decisões tomadas durante a Sessão Plenária e as que se iriam tomar, na continuação da mesma. Como não podiam ser esquecidos nem postos de parte, os jornalistas tiveram direito a um programa especial:
No primeiro dia tivemos uma visita guiada pelo Palácio de S. Bento. Esta visita foi bastante interessante e deu-nos a conhecer os “cantos da casa”. Notou-se uma expressão de admiração quando o grupo caminhou pela entrada da Sala das Sessões. Flashes por todo lado, como se fosse uma chuva de estrelas. E na verdade era. É naquela sala que as estrelas do nosso país discutem os mais emblemáticos problemas de Portugal. Alguns jornalistas sentaram-se mais atrás, outros mais à frente a ouvirem o guia e a apreciarem a beleza da sala, incluindo o enorme e maravilhoso quadro de D. Manuel I, que obviamente chamou à atenção de todos à entrada da Sala. Foi-nos explicado cada pormenor da Sala e do Palácio em Geral, aumentado consideravelmente o nosso conhecimento no que se refere a esta “casa de todos nós”.
No segundo dia tivemos a Conferência de Imprensa com o Presidente da Comissão Parlamentar da Educação e da Ciência, António José Seguro, onde tivemos direito a colocar-lhe diversas perguntas, umas mais a nível profissional e outras mais a nível pessoal, que deixaram o deveras sem palavras. A pergunta da nossa escola foi a seguinte:
«Senhor Presidente, uma vez que o país está cada vez mais em recessão, acha que a Educação e a Ciência vão continuar a evoluir, tendo em conta que os fundos monetários que suportam essa evolução podem escassear?». Obtivemos então uma resposta justificada na falta de solidificação de bases, que são o mais importante.
No fim foi-nos desejada Boa Sorte e votos de felicidade para todos!

DESPEDIDAS EM BELÉM

No fim custou somente a despedida, já que o convívio proporcionado por esta iniciativa foi aproveitado ao máximo. A oportunidade de conhecer, comunicar e discutir com pessoas diferentes foi sem dúvida enriquecedora.
Despedimo-nos com um adeus e um boa sorte a todos, apreendemos uns com os outros, e o mais importante foi que estivemos presentes, tornamo-nos jovens mais cultos e partilhamos uma experiência única. Aprendemos como funcionava o parlamento, o processo trabalhoso a que se dedicam os nossos caríssimos deputados.
Todos os deputados presentes, tal como os que foram ficando pelo caminho mostraram-se jovens interessados, e empenhados que acham que têm uma responsabilidade para com a comunidade em que vivem tomando portanto parte activa na mesma.
Ficam as saudades e vêem connosco as lembranças de todas as peripécias, que são agora motivo de conversa por aqui. Tal como na viagem de regresso. Descobrimos que muitos outros jovens partilham as nossas ideias e perspectivas mas que existem outros que tem opiniões diferentes e que a chave está na aceitação, e é a partir das ideias distintas que adquirimos conhecimentos que utilizamos agora no nosso dia-a-dia.
Esperamos no próximo ano sentar-nos novamente naquelas cadeiras e dar o nosso melhor, mostrando que o nosso país é feito de jovens preocupados que querem acima de tudo dar a sua opinião. Se conseguirmos atingir de novo este patamar, esperamos cruzar-nos com muitos dos amigos que deixamos agora para trás.

Reportagem
Bárbara Fontes

COMANDANTE
Guilherme Sousa
PILOTO
Márcia Rocha
PASSAGEIROS
Professora

Ana Rocha

Jornalista

Bárbara Fontes

Final do Concurso Nacional de Leitura de 2008/2009 - LER +

A final do Concurso Nacional de Leitura de 2008/2009 - LER + - , realizada em colaboração com a RTP , é já no próximo fim de semana (dias 30 e 31 de Maio), em Lisboa. A prova, que terá lugar no Teatro da Encarnação, será filmada pela televisão e passada em diferido no fim-de-semana seguinte.
Andreia Seara, do 12º G, estará presente nesta final, a representar os alunos do Ensino Secundário das escolas do distrito de Vila Real, depois de ter ultrapassado, com sucesso, duas provas de selecção (a nível de Escola e a nível distrital).

Boa sorte, Andreia! Estamos contigo!

Escola, Pais e Alunos: Caminhos Cruzados

No dia 23 de Maio, à tarde, os alunos do 12º D – Joana, Teresa, Alexandra, Sónia , Diogo, Rui e o Ricardo ( da esquerda para a direita da imagem) -, estiveram presentes no Auditório I da nossa Escola para participar no debate Escola, Pais e Alunos: Caminhos Cruzados, uma iniciativa conjunta da Associação de Pais e Encarregados de Esducação da nossa Escola e do projcto PES (Promoção Educação da Saúde).
Neste debate, os referidos alunos tiveram a oportunidade de apresentar as conclusões parcelares dos trabalhos de investigação – Depressão Pós-Parto e Ataques de Pânico e Medo - que têm vindo a desenvover em Área de Projecto, ao longo deste ano lectivo.

Fórum - Os Jovens, a saúde e a cidadania

Realizou-se nos dias 19 e 20 de Maio, no Teatro de Vila Real, o Fórum "Os Jovens, a Saúde e a Cidadania", promovido pela Equipa de Apoio às Escolas de vila Real (DREN) e a Escola Superior de Enfermagem de Vila Real.

Em representação da nossa escola, participou a turma C do 9ºano, com o projecto "Sexualidade - Informa-te para te Protegeres", sob a orientação da professora de Área de Projecto, Anabela Rego.

U.E. P'RO FUTURO - Teatro na Escola

U.E. P'RO FUTURO

O Tratado de Lisboa e o Futuro da Europa

Exposição e Peça de Teatro

Hoje, 21 de Maio, pelas 15horas, o grupo de teatro No Mundo da Lua trouxe à nossa escola o projecto U.E. P'RO FUTURO - O Tratado de Lisboa e o Futuro da Europa, seleccionado e financiado pela Comissão Europeia.

O projecto, dirigido aos alunos de 7º e 8º anos, é composto por uma peça de teatro, uma exposição e um site (www.ueprofuturo.eu), que se complementam de forma interactiva. O tema é apresentado por dois operários, construtores que, a partir da Lenda da Europa, viajam pelos 27 países da U.E., explicando os pontos essenciais do Tratado de Lisboa e perspectivando uma Europa capaz de enfrentar o futuro.

Texto e imagem : Adelaide Jordão

Como lidar com a esquizofrenia

A esquizofrenia é uma doença em que a pessoa sofre de uma alteração da personalidade e um problema que só a medicação pode ajudar. Por esta razão, há que compreendê-la e procurar conhecer as melhores soluções para saber como lidar com ela.
Esta doença caracteriza-se por uma dissociação das funções psíquicas e pela perda de contacto com o mundo exterior. Afecta todas as pessoas que convivem de perto com o doente, família e amigos, assim como ao próprio.
Os seus primeiros sintomas são a diminuição, ou mesmo ausência, da afectividade, existindo um desligamento do mundo por parte do doente, que se volta para si mesmo.
Algumas destas pessoas, antes de se encontrarem nesta situação, passaram por conflitos, períodos de depressão ou stress, o que leva a perceber que a esquizofrenia foi agravada ou mesmo desenvolvida por esses problemas.
Se quem padece desta patologia estiver sob forte stress, viver num clima de medo ou tiver alterações comportamentais contínuas, tudo aquilo que poder trazer tranquilidade ao doente é sempre bem-vindo. Numa fase aguda da doença, pode ser necessário o internamento. Nestas situações, só depois de o doente ter sido sedado e se encontrar mais calmo é que os profissionais de saúde (psiquiatras, enfermeiros e psicólogos) podem fazer um trabalho mais profundo. O objectivo é fazer um trabalho de relaxamento para que a pessoa comece de novo a deixar de ter medos e pânicos de modo a que saia do seu ensimesmamento.
O doente esquizofrénico não deve ser considerado como um indivíduo isolado, mas inserido num contexto social, cultural e familiar, capaz de o influenciar, condicionando as suas atitudes e valores.
A família é indispensável a uma boa inserção social. Por esta razão, é absolutamente fundamental que esteja informada para que possa compreender a situação, de forma a atenuar a angústia face ao desconhecimento. A capacidade de adaptação e de intervenção da família pode constituir um factor determinante no tratamento.
O doente esquizofrénico depara-se frequentemente com dificuldades a nível laboral, quer pelas suas limitações, quer pela rejeição das entidades empregadoras, quer ainda pelas insuficientes condições de trabalho oferecidas. Apesar dos eventuais obstáculos, é importante que o doente se mantenha activo, se sinta realizado profissionalmente e seguro num local de trabalho que lhe é familiar.
Finalmente, the leat but not the last, a mudança de atitudes da sociedade - rejeição, visão estereotipada e marginalização do doente esquizofrénico -, contribuirá para a construção da sua identidade pessoal e reinserção social.

Ana Correia nº2,

Diana Henriques nº8,

Tatiana Rocha nº10

Tânia Cibrão nº19 – 12ºD.
Trabalho realizado no âmbito de Área de Projecto.