À conversa com um historiador …

No dia 25 de Maio decorreu, no anfiteatro 1 da escola, a palestra anunciada sobre o trabalho do historiador/arqueólogo Padre João Parente, promovida pela prof.ª Brizida, responsável pela Sala de Estudo, e pelo prof.º Hugo, do grupo de História. O convidado, perante uma vasta plateia entusiasmada, constituída por professores e alunos dos 7.º e 10.º anos, revelou alguns dos segredos de um arqueólogo amador e como esse trabalho de investigação se refletiu na publicação das suas obras.

À descoberta da Arte Medieval Vilarealense

Entre os dias 30 de Maio e 1 de Junho, as turmas D, E, F e G do 7.º ano foram desafiadas pelo professor de História, Hugo Bento, a descobrirem os monumentos medievais vilarealenses de estilo românico e gótico. Para o êxito deste tipo de aula foi preparada uma breve apresentação relativa à temática e distribuído aos alunos um guião da visita. Esta actividade revelou-se um sucesso junto dos alunos pois, para além dos alunos apreenderem de uma forma lúdica conhecimentos acerca da arte medieval, puderam contactar com o património artístico e identificar as suas características basilares. E para inferir a aprendizagem, esta actividade foi complementada com a realização de uma ficha de trabalho sobre o tema. Definitivamente, uma aula a repetir …

Visita à Exposição … inventos técnicos do século XX

No dia 2 de Junho, a turma E do 9.º ano fez uma visita à exposição sobre os inventos técnicos do século XX, no átrio da escola, actividade promovida pelo curso EFA. A visita decorreu durante a aula de História, tendo o professor da disciplina aproveitado para uma breve apresentação dos artefactos expostos e a sua importância na evolução da sociedade contemporânea, tendo os alunos revelado bastante interesse.

À conversa com o Historiador Padre João Parente

No dia 25 de Maio, o Padre João Parente vem à escola para falar do seu trabalho de investigador e arqueólogo. Além de ser sobejamente conhecido pela fabulosa colecção de numismática que reuniu ao longo dos anos e que doou ao Museu de Numismática da nossa cidade (cerca de 40 mil moedas do período grego, cartaginês, romano e visigótico), pela recuperação arqueológica da Torre de Quintela e pelo levantamento histórico dos cruzeiros da nossa região, o Padre João Parente virá falar ainda do seu mais recente trabalho ligado à história dos forais medievais (ainda não publicado). E, certamente, nos irá entreter com as suas histórias e anedotas. A não perder ... "

Professores

Hugo e Brízida

O «15 de Março» e o início da Guerra Colonial

Ataques dos Bacongo no Norte de Angola.

Foi precisamente há 50 anos que Portugal viu-se envolvido numa guerra colonial. O ano de 1961 marca o início de uma guerra sangrenta pela preservação das colónias portuguesas em África.
O acontecimento que determinou a tomada de decisão do regime pela via militar foi o 15 de Março desse ano quando membros das tribos Bacongo, na sua maioria munidos de armas de fogo artesanais e catanas, iniciaram uma rebelião que alastrou ao Norte de Angola, nomeadamente aos distritos de Luanda, Cuanza-norte, Malange, Uíge e Zaire, atacando fazendas e chacinando brancos e negros que se mantinham fiéis àqueles. No ataque morreram cerca de 800 colonos brancos, bem como perto de 6.000 negros que para eles trabalhavam. Desde cedo, as autoridades portuguesas atribuíram a responsabilidade dos ataques à UPA (União dos Povos de Angola), de Holden Roberto. Esta rebelião, que se revestiu de acções particularmente sangrentas, visava, através do pânico, pressionar os portugueses ao abandono dos locais onde se haviam instalado.
Mas nos dias e semanas seguintes assistiu-se em Angola a um apelo à resistência civil e deu-se a instauração de um «reino de terror». Tentando vingar a morte dos portugueses assassinados no Norte de Angola, colonos brancos, constituídos em milícias civis - a «Vanguarda Salazar», os «Viriatos» ou até os «voluntários de Moçambique» - cometem contra a população africana atrocidades tão violentas como haviam sido as cometidas pelos elementos da UPA. E para Salazar e para o regime a palavra de ordem é: para “Angola”, “andar rapidamente e em força é o objectivo que vai pôr à prova a nossa capacidade de decisão”. Era o início da acção armada portuguesa em África, que iria terminar apenas em 1974.

Discurso do Presidente do Conselho, Salazar, e a decisão pela via armada.

Para assinalar esta data, será exposta uma Exposição Fotobiográfica na escola, promovida pelo Grupo de História.

Enviado por Hugo Bento

Visita de Estudo a Três Minas e à Anta da Fonte Coberta

Nos dias 1 e 2 de Fevereiro, os alunos das turmas do 7.º ano participaram na visita de estudo ao Complexo Mineiro Romano de Tresminas (concelho de Vila Pouca de Aguiar) e à Anta da Fonte Coberta, na Chã (concelho de Alijó), dinamizada pelos professores de História - Hugo Bento e Ângelo Ledo - com a colaboração das professoras de Geografia - Lurdes Eirô, Ana Cardoso, Isabel Machado e Elisa Fernandes – das professoras de Ciências Naturais – Ana Rocha e Maria José Alfaiate – e ainda do professor de EMRC, Paulo Santos. Esta actividade tinha uma enorme importância para o conhecimento dos alunos, pois enquadrava temas das várias disciplinas envolvidas como «A Romanização da Península Ibérica», «Os Minérios», «O Relevo» e as «Crenças Religiosas».
Em dias repletos de Sol, os alunos puderam contemplar paisagens fantásticas, descobrir minérios como o quartzo, e um dos melhores monumentos megalíticos do País, considerado Monumento Nacional desde 1910. Mas a surpresa estava reservada à visita às galerias do complexo mineiro romano, que data dos séculos I e II d.C.. Tal qual mineiros, munidos de capacetes e iluminação, os alunos prospectaram o interior das minas e contactaram com morcegos em hibernação. E para melhor compreenderem toda a estrutura mineira, foi ainda visitado o Centro Interpretativo de Tresminas, na aldeia de Tresminas.

Centro Interpretativo de Tresminas.


Anta da Fonte Coberta.

Texto e imagem: Hugo Bento

À Descoberta da Arte de Amadeo Souza-Cardoso e de Serralves

Alunos no Museu de Serralves, acompanhados pelo professor Hugo Bento

Entrada do Museu Amadeo de Souza-Cardoso (Amarante).

No dia 25 de Novembro, os alunos das turmas A e E do 9.º ano participaram numa visita de estudo cujo objectivo era descobrir a Arte Contemporânea, no âmbito das disciplinas de História e de Educação Visual. Para isso, de manhã, a visita decorreu no espaço do Museu Amadeo de Souza-Cardoso, em Amarante, e à tarde, no Museu de Serralves. As fotos publicadas mostram a boa disposição em que decorreu a visita, marcada ainda pela atenta observação dos alunos não só na obra de Amadeo de Souza-Cardoso mas também nas várias formas de arte contemporânea sugeridas na Exposição "Às Artes, Cidadãos !", patente no Museu de Serralves. A visita a Serralves terminou com um passeio pelos magníficos jardins e pelo exemplo de Art Déco da Casa de Serralves.

Dia Mundial dos Direitos Humanos

O Dia Mundial dos Direitos Humanos comemora-se no dia 10 de Dezembro, aprovado pela Assembleia das Nações Unidas em 1948. Resultou da aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos que procura alertar toda a Humanidade na luta pela Paz e pela boa convivência entre as diferentes nações, raças, credos e ideologias. O vídeo, realizado pelos alunos das turmas A e E do 9.º ano com o professor de História, procura lembrar na Comunidade os Direitos Fundamentais do Homem... para que nunca se esqueçam !

Projecto «Histórias com História»

O projecto «Histórias com História» é um projecto anual que procura promover trabalhos de investigação no campo da História. No vídeo, apresentam-se pequenos projectos realizados pelos alunos das turmas A e E do 9.º ano sobre temáticas ligadas aos finais do século XIX e primeiras décadas do século XX, menos exploradas em aula e nos manuais escolares.

Projecto «Histórias com História»

O Projecto «Histórias com História» procura desafiar os alunos na busca por novos conhecimentos, para além dos manuais escolares. Trata-se de um projecto da disciplina de História de 9.º ano e irá contar, ao longo do ano, com várias iniciativas.
A primeira actividade deste projecto irá ser apresentada no dia 11 de Dezembro e contará com trabalhos de pesquisa e investigação dos alunos das turmas A e E.

Enviado por Hugo Bento

A HISTÓRIA E O MUSEU DE ARQUEOLOGIA E NUMISMÁTICA

Nos dias 9 e 10 de Novembro, as turmas D, E e F do 7.º ano visitaram o Museu de Arqueologia e Numismática de Vila Real, sob a orientação do professor de História, Hugo Bento. Durante a visita, os alunos foram desafiados a conhecer e a compreender a história de alguns vestígios neolíticos da região transmontana, a maioria reunida pelo Sr. João Parente. Tendo atenção à explicação da guia do museu, observaram-se maquetes de construções megalíticas (como antas ou dólmens, cuja construção demorava cerca de 20 a 30 anos), diversos machados de pedra, objectos em ferro e estátuas-estelas (que serviam para rituais de fertilidade e fecundidade). Conheceram ainda objectos de população castreja, como mós, triscele e um colar em ouro usado pelo chefe do aldeamento em ocasiões especiais, conhecido por torque, e com um peso aproximado de 300 gramas. Convém destacar que os alunos, sempre atentos às explicações da guia e do professor, participaram com bastante empenho, não só porque foi uma aula diferente, como demonstraram um companheirismo exemplar entre todos e, no final, manifestaram um enorme agrado por esta iniciativa, dizendo que: “Assim percebemos melhor a matéria”; “ forma divertidíssima de saber mais da história”; “aula de campo muito positiva”; “com esta aula, conseguimos ver na realidade, o que já tínhamos falado nas aulas”; “muito interessante observar os objectos utilizados antigamente e saber os costumes das pessoas”; “aprendemos melhor sobre a história da nossa região”; “percebermos melhor o que aconteceu com os nossos antepassados” ou “adorei esta visita”. No final da visita, todos foram unânimes em dizer que “havíamos de fazer mais vezes”.

Texto elaborado pelos alunos em conjunto com o professor.


7ºF

7ºE

7ºD

Enviado por Hugo Bento

Exposição - Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas

O grupo sectorial de História do 8.º ano, através dos professores Hugo Bento e Ângelo Ledo, dinamizou a actividade comemorativa do «Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas» , entre os dias 8 e 11 de Junho.
Para assinalar esta data, foi organizada uma exposição temática que contou com trabalhos de alunos do 8.º A sobre a vida e obra de Luís Vaz de Camões, sobre o Prémio Camões, um dos prémios literários mais reconhecidos no mundo lusófono, e sobre os Portugueses e a Língua Portuguesa no Mundo. A comunidade foi também sensibilizada para esta data, através da distribuição de folhetos, com informação sobre a história da implementação deste feriado nacional, e pela leitura de uma faixa com um verso retirado d´Os Lusíadas, de Luís de Camões, que procura caracterizar o povo português ao longo dos tempos.

A comunidade educativa demonstrou, ao longo do período da exposição, o seu agrado pela realização da mesma e reconheceu o seu valor por divulgar aspectos significativos da história de Portugal e da Língua Portuguesa no Mundo.

O professor: Hugo Bento

AULA DE CAMPO - OS CAMINHOS DO ROMÂNTICO EM VILA REAL

Conheces o Jardim da Carreira? Este foi o desafio lançado aos alunos da turma A do 8º ano pela disciplina de História a 8 de Junho. Estes, imbuídos de um espírito romântico, devido ao trabalho realizado sobre o escritor Camilo Castelo Branco, patrono do Liceu e personalidade impar da literatura portuguesa de oitocentos, prepararam-se para assistir e participar numa aula (de campo), sem dúvida, diferente e inovadora. À entrada do Jardim da Carreira imperava a boa disposição e companheirismo entre todos.
Após uma breve apresentação da história do Jardim pela aluna Andrea Pazo, os alunos foram convidados a embrenharem-se nos cheiros da flora da Carreira – as camélias, os cedros, as magnólias, os amores-perfeitos – e a visitarem, pormenorizadamente, os vários elementos que constituíam os típicos jardins românticos do século XIX, como os canteiros, o coreto e a fonte de água.
E junto da estátua de Camilo Castelo Branco, mandada edificar por subscrição pública em 1926, os alunos foram incentivados a participar na aula sobre o Romantismo e o Realismo Português, contactando directamente com a vida e obra dos principais escritores europeus e portugueses, nomeadamente de Camilo Castelo Branco e de Eça de Queiroz. Aferiram, por isso, as diferenças entre “Amor de Perdição” e “Os Maias”, bem como o contexto histórico-social em que foram escritas estas magníficas obras literárias.
A acrescentar, salientam-se as brincadeiras e os comentários divertidos (mas pertinentes) no parque e na fonte por parte dos alunos, elevando assim a aula a um patamar de inovação pedagógica relevante, ou seja, a ligação entre o dever e o prazer. Mas o ponto que mais se destacou foi a preocupação dos alunos na preservação deste património histórico-natural, felizmente requalificado em 2001. Sem dúvida, um final de tarde enriquecedor e muito bem passado.

Texto e imagens: Hugo Bento

À descoberta do Românico-Gótico em Vila Real

Nos dias 17 e 25 de Maio, os alunos das turmas E e G do 7.º ano realizaram com o professor de História, Hugo Bento, uma visita de campo dedicada às artes Românica e Gótica de Vila Real. Antes de visitar os monumentos, foi preparada uma aula de sensibilização para que os alunos conhecessem estes dois estilos artísticos da Idade Média e a sua presença na cidade. Assim, os alunos foram desafiados a conhecer e a compreender a história de alguns monumentos românico-góticos vilarealenses e suas características. Aos alunos foi distribuído um pequeno dossier temático sobre esse património artístico em Vila Real, sendo-lhes exigido o seu preenchimento ao longo da visita de campo. A primeira paragem foi a Igreja de S. Dinis e, logo de seguida, a Capela de S. Brás, no interior do cemitério da Vila Velha, onde se observaram gárgulas, pórticos, símbolos religiosos e um fresco dedicado a S. Brás, da autoria da escola de Grão-Vasco. Depois, a visita passou pela Igreja da Misericórdia, monumento do século XVI, e terminou na Igreja de S. Domingos (actual Sé), monumento nacional desde 1926 e ex-líbris da cidade. Aí, os alunos foram desafiados a descobrir todos os traços artísticos do monumento, quer românicos quer góticos, e a contemplar o seu interior, pleno de luminosidade e espiritualidade. A rosácea e os vitrais foram os que suscitaram maior admiração. Convém destacar que os alunos, sempre atentos às explicações do professor, participaram com bastante empenho, não só porque foi uma aula diferente, demonstraram um companheirismo exemplar entre todos e, no final, manifestaram um enorme agrado por esta iniciativa ... tal como nos dão conta os comentários registados por alguns alunos:
«Assim percebemos melhor a matéria.»
Marta Vaz, 7.º E
«Ajudou os alunos a compreenderem melhor a matéria (…) e ficamos a aprender melhor a história da nossa cidade. Gostei muito da visita.»
Ana Mezias, 7.º E
«A turma comportou-se de forma responsável.»
Cristiana Fernandes, 7.º E
«Foi uma forma diferente de expor a matéria e [a aula] foi muito aproveitada. Já tínhamos dado em aula mas consolidamos os conhecimentos que possuíamos.»
Inês Mezias, 7.º E
«Aprendi coisas que não sabia.»
Adelino Fonseca, 7.º E
«Penso que nós (alunos) nos interessamos mais por aulas de campo, é mais interessante.»
Rute Pimenta, 7.º E
«Gostei muito, devia haver mais aulas assim»
Ana Rita , 7º E
«podemos ver, sentir, observar.»
Tiago Sousa, 7.º E
«a visita de campo foi excelente, aprendemos mais.»
Manuel Barreto, 7.º G
«Acho este tipo de aula muito bom porque é um tipo de aprendizagem diferente e porque atrai, de certa forma, melhor os alunos. (…) Acho que se deve repetir !»
Ana Martins, 7.º G
«Foi divertido.»
Frederico Martins, 7.º G
«Gostei da aula (…) porque ao ver aprendemos de uma maneira diferente e mais divertida.»
Daniela Dias, 7.º G

Professor Hugo Bento

Actividades do Grupo de História para o Dia do Trabalhador

Entre os dias 30 de Abril e 4 de Maio foi organizada uma Exposição temática no átrio da Escola dedicada ao Dia do Trabalhador com trabalhos realizados pelos alunos do 8.º A. Para além de Karl Marx e de F. Engels, promotores da causa do proletariado da segunda metade do século XIX e fundadores da doutrina comunista, os trabalhos incidiram também em nomes como M. Bakunin, Proudhon, Charles Fourier, Saint-Simon, Louis Blanc e Rosa Luxemburgo, defensores dos direitos dos trabalhadores e do ideal socialista. E em Portugal ... só após o 25 de Abril de 1974, os Portugueses puderam reivindicar esse direito quase mundial de festejar como feriado nacional o dia 1 de Maio.

Professor Hugo Bento

Comemoração do Dia da Restauração da Independência

Os professores de História Hugo Bento, Celestino Silva e Ângelo Ledo dinamizaram, entre os dias 27 de Novembro e 2 de Dezembro, a actividade dedicada ao Dia da Restauração da Independência. Esta actividade teve a participação dos alunos do 8º ano, turmas A e B, que realizaram trabalhos de pesquisa alusivos ao tema. Foram elaborados um folheto ou desdobrável e um pequeno calendário de 2010 alusivo à comemoração desta data, que foram distribuídos a toda a comunidade educativa, bem como expostos trabalhos biográficos sobre os protagonistas desde a Perda da Independência à Restauração. Foi ainda construída uma mega-árvore genealógica dos protagonistas, o que alvo de muita admiração e regozijo por parte de vários professores, alunos e funcionários. Assinale-se ainda o facto da actividade ter dinamizado a escola para a importância no assinalar desta data histórica. Para marcar esta data, a actividade foi ainda divulgada por um cartaz, afixado em vários pontos da escola.

Texto e imagem: Hugo Bento

Actividades do Grupo de História - Dia de S. Martinho

Comemoração do Dia de S. Martinho

Os professores de História Hugo Bento e Ângelo Ledo dinamizaram, no dia 11 de Novembro, a actividade dedicada ao Dia de S. Martinho. Esta actividade teve a contribuição dos alunos do 7º ano, turmas E e G, e do 8º ano, turma A e B , que fizeram uma pesquisa bibliográfica e na internet acerca da vida e obra de S. Martinho, bem como de lendas, provérbios e curiosidades associadas a esta figura histórica, sendo divulgados os trabalhos dos alunos nos corredores da escola. Foi ainda elaborado um folheto ou desdobrável, que foi distribuído a toda a comunidade educativa. Para assinalar este dia, a actividade foi divulgada por um cartaz, afixado em vários pontos da escola.

Texto e imagem : Hugo Bento