A participação no programa Erasmus+ em
Ceska Lipa, na República Checa, foi muito enriquecedora. Começo por fazer notar
a diferença de cultura e apesar do clima ser mais frio as pessoas foram muito
calorosas no acolhimento às comitivas dos diferentes países participantes neste
projeto. Ressalto os momentos de partilha, as trocas de experiências, de
metodologias de ensino e a constante comparação entre diferentes realidades.
Dentro da escola verificava-se o constantemente assumir das regras (por
exemplo, calçam chinelos, pantufas ou afins deixando o seu calçado nos
cacifos), não têm recreios exteriores pelo que têm pequenas salas de estar que
preservam. Verificou-se uma postura rigorosa e disciplinada dos alunos dentro
da sala de aula e um enorme empenho de todos no processo de ensino e
aprendizagem. Os alunos da ESCCB que participaram nesta visita espantaram-se
com esta realidade, no entanto consideraram que os alunos portugueses podiam
abraçar um pouco da sua disciplina comportamental dentro das nossas salas de
aula. Contudo, apreciam o tratamento mais próximo que têm com os seus
professores.
Ao nível da gastronomia, deveras diferente e
interessante, onde o pão não falta!!! Para beber, uma “Kofola” (a coca-cola
checa), uma “voda” (água) ou um “pivo” (cerveja). Para nós, portugueses,
terminar uma refeição merece sempre um “káva” (café), porém nem sempre
conseguido. A cultura e a história checa são riquíssimas. As pessoas são
afáveis e comunicativas, mas cumprimentar… só de aperto de mão. O “olá”, “Ahoj”
em checo, só para amigos chegados. Mas os sorrisos, esses são universais e
facilitaram a comunicação. A língua inglesa, essa foi à descrição.
Foi uma experiência única e muito enriquecedora
quer para os alunos quer para os professores.
Helena Correia ( Diretora)
Foram dias intensos, de
muito trabalho, mas igualmente divertidos, os do meu regresso a Ceska Lipa, onde
já tinha estado no passado ano, no âmbito do encontro de coordenadores deste
Projeto.
Do conjunto das múltiplas
atividades realizadas, destaco a partilha de experiências pedagógicas,
especialmente uma metodologia inovadora, o CLIL, que potencia o sucesso
educativo dos alunos e a sua futura inserção no mercado de trabalho global.
O reencontro de amigos e a
incessante descoberta de culturas e escolas diferentes que nos questionam e nos
desafiam, constitui uma outra mais valia desta experiência.
Álvaro Pinto
A oportunidade que me foi dada de lecionar uma aula
de matemática num país estrangeiro, numa língua não materna, com alunos que não
são os “meus alunos”, foi sem dúvida um desafio enorme, foi elaborar um
conjunto de tarefas comunicativas a desenvolver “in loco”, onde os alunos
interagissem diretamente uns com os outros, tal como foi possível aplicar e
enriquecer os conhecimentos linguísticos.
Lecionar segundo uma abordagem CLIL é sem dúvida
sair da nossa zona de conforto, é sempre desafiante por mais experiência
profissional que se tenha, privilegiar no século XXI novas pedagogias é a
aprendizagem pela descoberta (segundo orientação pedagógico didática da
atividade), é também o refletir sobre a linguagem a usar em sala de aula, ou
seja, propiciou condições para o desenvolvimento de um trabalho em equipa e obviamente
da comunicabilidade.
Na aula lecionada em Česká Lípa, foi privilegiada
esta metodologia, convidando os alunos a participar na descoberta dos conceitos,
tendo eu um papel de orientador/colaborador, deixando a aprendizagem centrada
nos alunos, dando particular foco ao diálogo e ao pensamento crítico.
Assim, foi necessário da minha parte identificar a
linguagem alvo em inglês, do tema de Figuras Geométricas - soma dos ângulos
internos de um polígono, que os alunos deveriam aprender, bem como os momentos
de interação que iria ter na aula a lecionar.
Estas visitas de estudo, articuladas com atividades
e projetos multidisciplinares e as “aulas”, dadas e assistidas, contribuem e devem
ser entendidas como uma estratégia metodológica promotora das aprendizagens,
segundo uma abordagem prática baseada em exemplos diferentes, com realidades
profissionais também diferentes, que têm ou podem ter repercussões na qualidade
do nosso ensino e nos resultados escolares.
Para mim, esta experiência de convívio e partilha (muito
gratificante) contribuiu também para uma afirmação de aprendizagens
significativas, com ganhos importantes na formação dos alunos e professores.
No mês de fevereiro tivemos a oportunidade de
viajar até à República Checa, no âmbito do projeto Erasmus+. Já tínhamos tido a
experiência de acolher alunos checos durante uma semana e de ficar a conhecer
um pouco da sua cultura e das suas vivências. No entanto, nada se compara a
viver o dia-a-dia numa cultura e num ambiente diferente do que estamos
habituados.
Em primeiro
lugar, tivemos de nos habituar a um clima muito diferente do nosso, visto que
na República Checa o inverno é mais rigoroso. Também tivemos de nos adaptar aos
horários das refeições e aos horários escolares, sendo que também a própria
gastronomia e a metodologia são claramente diferentes. As famílias que nos
acolheram tinham dificuldades em comunicar em Inglês pois não dominavam muito
bem a língua. Apesar disso, uma semana foi mais do que suficiente para
encontrarmos uma forma de comunicar com as famílias, sendo que muitas vezes
recorríamos aos gestos para nos conseguirmos expressar mais claramente. Tivemos
também a oportunidade de aprender algumas palavras novas, não só em checo, mas
também nas línguas maternas dos outros países que também participaram no
projeto. Do nosso ponto de vista, a troca de experiências e conhecimentos foi
uma das grandes mais-valias da viajem. Muitas vezes fomos desafiados a sair da
nossa zona de conforto para nos conseguirmos orientar num país muito diferente
do nosso. Tal como mencionamos anteriormente, tivemos a oportunidade de
conviver com pessoas dos vários países integrados no projeto, o que, do nosso
ponto de vista, aumenta não só a nossa capacidade de comunicação, como também a
nossa capacidade de socializar. Fizemos vários amigos com os quais nos temos
mantido em contacto. Penso que, no futuro, tentaremos visitar novamente a República
Checa, precisamente por carregarmos uma experiência muito positiva e
enriquecedora. Teremos este país em consideração para futuras escolhas
académicas pois o país tem excelentes condições de trabalho.
Do nosso ponto de
vista, a oportunidade de viver num país estrangeiro por uma semana é excecional
e extraordinária! Esta experiência foi muito enriquecedora e aumentou
significativamente os nossos horizontes. Se, no futuro, voltarmos a ter uma
oportunidade semelhante, iremos, sem dúvida, aproveitá-la. Experiências como
esta são únicas e contribuem para o enriquecimento do nosso conhecimento e da
nossa personalidade, como jovens inseridos numa sociedade internacional.
Marian
A chegada à República Checa foi surpreendentemente
incrível uma vez que também me era totalmente desconhecido o país.
A receção da família onde iríamos ficar o resto da
semana foi excelente pela sua simpatia.
Durante a semana realizámos várias atividades como:
- Desportos na neve;
- Visita à cidade de Praga para conhecer a sua
arquitetura e beleza;
- Observação e participação em aulas na escola que
nos acolheu;
- Realização de projetos inerentes à viagem,
nomeadamente um deles ligado à produção de peças em vidro.
Além de atividades, o convívio com os outros
colegas de outros países tornou a experiência mais enriquecedora. Partilhámos
os nossos costumes, os nossos hábitos, nomeadamente no estilo de vestir, na
alimentação, nos gostos pelos jogos de computador, nas rotinas diárias e muito
importante ainda praticámos o Inglês, ao comunicarmos com toda a gente
envolvida neste excelente projeto.
O convívio com a família Checa foi muito agradável
e de fácil adaptação, como já referi. Adorei ter tido esta oportunidade, pelo
que repetia se assim fosse possível.
Acrescento ainda que passei a ter uma imagem mais
agradável de todo o grupo português, uma vez que fora da sala de aula tudo é
mais descontraído e o convívio mais alegre.
Diogo Pardal
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